认知发展心理学

陈英和

著作类

一等奖

“后4%时代”的教育经费应该投向何处？——基于跨国数据的实证研究

胡咏梅、唐一鹏

论文类

一等奖

中国学生发展核心素养研究报告

林崇德、莫雷、张文新、赵国祥、李红、刘霞

研究报告类

一等奖

外国教育史教程（第三版）

吴式颖、李明德、张斌贤、单中惠、王保星、杨汉麟

著作类

一等奖

积极稳妥地推进高等学校考试招生制度改革

钟秉林、杜瑞军、方芳

论文类

一等奖

比较教育（第五版）

顾明远、朱旭东、刘宝存、吴雪萍、徐小洲、张东娇

著作类

二等奖

通过学校自身的内涵发展促进“教育结果公平”的创新举措

何克抗、余胜泉、吴娟、马宁、陈玲、赵兴龙

论文类

二等奖

社会同情与公民形成

石中英

论文类

二等奖

近十年我国教师教育政策的调整及未来发展趋势

檀慧玲、王晶晶

论文类

二等奖

我国中小学生学业质量标准体系研究论证报告

辛涛、刘霞、姜宇

研究报告类

二等奖

John Dewey, Liang Shuming and China’s Education Reform: Cultivating Individuality

张华军

著作类

二等奖

学校德育问题诊断研究：框架、流程与实务

班建武

著作类

三等奖

基础教育质量监测工具研发

边玉芳、梁丽婵

著作类

三等奖

智慧教育的三重境界：从环境、模式到体制

黄荣怀

论文类

三等奖

中国教育发展指数

刘复兴、薛二勇、谢祥、董宏建、莫雷钰、檀慧玲

著作类

三等奖

Quality assessment of undergraduate education in China: impact on different universities

刘水云

论文类

三等奖

高等教育质量保证体系的国际比较研究

马健生、孙珂、陈玥、饶燕婷、刘茜、陈志强

著作类

三等奖

中国教育现代化运动中的中国化与美国化、欧洲化之争

孙邦华

论文类

三等奖

价值理性与工具理性的抉择——联合国教科文组织教育政策的话语演变

滕珺

论文类

三等奖

关于我国现代教育发展阶段问题的探讨

王本陆

论文类

三等奖

中学理科课程标准国际比较与比较（化学卷）

王磊、黄鸣春、姜言霞、王维臻、张荣慧、张莉娜

著作类

三等奖

在“新常态”下进一步完善财政教育投入稳定增长的长效机制

王善迈、吕东伟

研究报告类

三等奖

社会心理学

章志光、寇彧、金盛华、杨宜音、刘力、魏运华

著作类

三等奖

财政分权与公共教育：教育财政的政治经济学研究

郑磊

著作类

三等奖

中国民办教育发展报告2012

周海涛、钟秉林、景安磊、刘侠、史少杰

著作类

三等奖

“新国民”的想象：民国时期民众学校研究

周慧梅

著作类

三等奖

论教师专业发展的理论模型建构

朱旭东

论文类

三等奖

1

北京师范大学

5

6

16

27

2

华东师范大学

1

10

9

20

3

西南大学

2

3

5

10

4

东北师范大学

0

4

4

8

5

华中师范大学

1

1

5

7

6

南京师范大学

1

3

3

7

7

上海市教育科学研究院

0

3

4

7

8

华南师范大学

 0　

1

5

6

9

华中科技大学

1

2

3

6

10

首都师范大学

1

1

4

6